Papel y pluma

Para esta tarea hicimos uso de nuestra obra favorita de la autora asignada, la necesitábamos en formato papel para poder trabajar con ella por lo que tuvimos que imprimirla previo a la sesión. Una vez hecho esto tuvimos que recortar elementos que nos llamaran la atención de la imagen, los pusimos debajo de una cartulina y con colores teníamos que ir repasando sus contornos para crear distintos objetos y paisajes imaginarios usando técnicas como sustracción, superposición... El resultado de esta tarea fue el siguiente:  

La finalidad de esta tarea es que nos vayamos adentrando en el ambiente de los objetos imaginarios a través de la recreación de distintos Pokémon. Cada uno realizó ocho diferentes según tu número de la lista de alumnos de la clase, en mi caso soy el número 41 por lo que hice los animales cuyo número en la pokédex acabara en 41, es decir, 41, 141, 241, 341, 441, 541, 641 y 741. Considero que ha sido una actividad bastante entretenida y sencilla para mí puesto que se me da bastante bien dibujar cosas que estoy viendo y que tienen bastante detalle a imaginar objetos y realizar una obra. Debajo adjunto dos imágenes en las cuales se observa el resultado final de esta actividad:  

Esta tarea la hemos realizado a lo largo de tres sesiones debido a que en cada una de ellas nos dedicábamos a un estilo de dibujo en específico para así que el profesor nos pudiera explicar los contenidos necesarios y nosotros tuviéramos tiempo de sobra para hacer los distintos dibujos. Dibujos caligráficos En la primera clase nos dedicamos a efectuar los primeros dibujos sobre la siguiente plantilla proporcionada por el profesor al inicio de la sesión. Esta tarea se asemeja a lo que realizan los niños pequeños a la hora de aprender a escribir las distintas letras del abecedario, en teoría a medida que se avanza en la actividad se va mejorando el resultado obtenido. En mi caso no sé decir muy bien si mejoré o no pero al menos me sentía más cómoda a la hora de dibujar. En la primera línea la orden que seguimos para realizarla fue la de hacer las dos primeras letras dela abecedario, mientras que las figuras de los monigotes que aparecen a continuación han sido adquiridas de una hoja con

  “La verbena” Ficha identificativa: Autora : Maruja Mallo (su nombre real es Ana María Gómez González). Título : “La verbena”. Fecha de realización : 1927 (septiembre). Técnica : Óleo sobre lienzo. Dimensiones : 119 x 165 centímetros. Ubicación actual : Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Categoría : Pintura. Aproximación a la imagen seleccionada: ¿Qué es lo primero que te llama la atención de la obra? : Sin duda en lo primero en lo que me fijé fue en los numerosos objetos y personas que conforman este cuadro y cómo, por mucho que busques, no logras  encontrar una relación lógica entre los distintos dibujos, esto es debido a que Maruja Mallo pertenecía al movimiento surrealista que, según la RAE, se define como “movimiento artístico y literario [...] que intenta sobrepasar lo real impulsando lo irracional y onírico mediante la expresión automática del pensamiento o del subconsciente”. ¿Qué es lo que tiene de especial por lo que la has elegido? : He escogido esta obra en concret

Primeramente haré una breve introducción acerca del concepto del autorretrato, se dice de aquella "ob ra visual donde el artista representa, traduce y recrea las características de su propio rostro". A lo largo del tiempo, numerosos pintores se han retratado a sí mismos sin una finalidad clara, algunos lo hicieron para que quedara un recuerdo de ellos, mientras que otros artistas decidían hacerlo como una forma para expresar sus sentimientos de forma libre, también había algún que otro autorretrato del que no se sabía a ciencia cierta cual era su objetivo. Considero que es una actividad muy interesante y útil para llevarla a cabo en un aula de primaria basándome en lo que yo he sentido y en las habilidades que he utilizado realizando esta experiencia. Además de ser una tarea que requería que nos fijáramos mucho en todos los detalles, fue bastante relajante a la vez que entretenida. En cuanto al desarrollo de los autorretratos, los realizamos a lo largo de dos sesiones.  Pri

Introducción Este tema de reflexión me ha surgido debido a que el martes (día 8 de marzo) de esta semana se ha celebrado el Día Internacional de la Mujer, anteriormente designado como Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Según la Wikipedia este día debe estar dedicado a recordar la lucha que han hecho las mujeres a lo largo de la historia para poder tener un papel en la sociedad y poder estar en igualdad de condiciones con los hombres. Esta reflexión la quiero centrar sobre todo en un aspecto con el cual surge todos los años cierta controversia debido a falta de información, de hecho la pregunta que voy a plantear a continuación, previo a la búsqueda de contenidos, no la sabría responder correctamente. La cuestión a la que me voy a dirigir en el corpus es la siguiente: ¿Por qué no se debe felicitar a las mujeres el día 8 de marzo? Corpus Primeramente hay que poner en el contexto de que el día 8 de marzo antiguamente se denominaba Día Internacional de la Mujer Trabajadora debido a

Hoy hablaré acerca de una técnica de dibujo empleada en clase, la cual me ha llamado mucho la atención debido a que no tenía ningún conocimiento acerca de ella hasta ese momento. Este método tan curioso se denomina "dibujo de contorno ciego" como está indicado en el título de esta entrada. Primeramente vas a tener que coger un folio (da igual el tamaño, en mi caso era un papel A4) y un lápiz (considero que es lo más cómodo) o un instrumento para poder dibujar. Esta tarea se puede llevar a cabo en cualquier sitio, yo elegí mi habitación ya que el material necesario lo tenía allí; una vez preparado todo lo que se necesita, se escoge un objeto inmóvil para poder observarlo mejor y se comienza a dibujar su contorno, parece sencillo pero el hándicap de esta tarea es que no se va a poder mirar el papel y tampoco se va a poder levantar el lápiz por lo que es muy importante observar todo tipo de detalle de ese objeto y hacerlo de manera lenta. Después de realizar ese paso y para hace

Introducción Este tema de reflexión ha surgido debido a que esta semana el profesor nos encargó la tarea de evaluar el portafolio de otro compañero de la clase, además teníamos que incluir en la tarea una diana de evaluación (método de evaluación del que hablaré más adelante). Con este ejercicio me surgió la duda de cuáles serían los instrumentos o métodos de evaluación que se usan actualmente o que son propuestas idóneas para utilizar con los alumnos. A continuación iré explicando algunas técnicas adquiridas de profesores de primaria  de mi antiguo colegio (algunas puestas en práctica y otras que les han explicado en diferentes cursos formativos), de páginas de internet y de mi propia experiencia, y dando mi opinión acerca de sus ventajas y desventajas. Corpus Tras haber estado buscando la información necesaria sobre este tema, he decidido escoger 3 métodos de evaluación que a mi parecer se desvían del método tradicional. El primero de ellos es la diana de evaluación, se trata de dife

Hoy como actividad tengo analizar el portafolio de plástica de Desirée Granado Méndez . Primeramente destacaré tres aspectos positivos de su blog: - Incorporación de imágenes  (1). En todas las entradas que ha subido adjunta imágenes de interés, llamando de esta forma la atención del lector; sin embargo quiero destacar que la calidad de las fotografías no es la mejor. - Tipografías  (2). En general me parece bastante cómoda para leer la información del portafolio, además quería destacar la que utiliza para el título de "Portafolio artístico" ya que considero que tiene bastante relación con la temática de plástica. - Calidad de las entradas  (3). Quería destacar la buena estructura y lo bien redactadas que están las entradas realizadas en el portafolio, siendo fácil de entender los contenidos de los que trata Desirée. Por otro lado, voy a mencionar dos  aspectos negativos  de su portafolio, deberían de ser tres pero no encontré ningún fallo más: -  Temática  (1). En general n

Introducción La elección de este tema me surgió durante la clase del viernes 18 en la cual el profesor explicó que a cada uno de nosotros nos había tocado un artista y que tendríamos que investigar y hacer un trabajo acerca de él. Cuando me meto en el documento para ver quien me ha tocado, para mi sorpresa en general, ya que no fui comprobando una por una si eran mujeres, todas las artistas eras femeninas por lo que me llamó la atención que un profesor le dieron tanta importancia al sector femenino en el mundo del arte, así que si él le dio ese valor yo también, de ahí que decidiera indagar un poco sobre el tema. Corpus En concreto me voy a centrar en el porqué las acciones que realizaban las mujeres fueron ocultas tras nombres de artistas varones ya que es una cuestión que desde que empecé a estudiar en secundaria me llamó bastante la atención.  Se dice que numerosas mujeres marcaron un antes y un después en la historia pero antes de reconocer que fueron mujeres, suprimieron sus nombr

Introducción Primeramente quise indagar un poco más acerca de este tema ya que nuestro profesor nos lo planteó como una idea que podíamos desarrollar en nuestro diario reflexivo o si no nos llamaba la atención podríamos buscar otras, sin embargo considero que este tema tuvo mucha polémica varios años atrás cuando estaba más de moda hacerse “selfies” por lo que quise indagar a ver qué información conseguía encontrar. Corpus No hace falta más que buscar en internet la frase “¿Cómo afectó la moda de los selfies a los jóvenes?” y te aparecerán todo tipo de noticias diciendo el número de muertes que ha causado esta moda. Aquí observamos un dato sacado de una página web en la cual cuentan distintas historias de gente que ha fallecido realizando esta acción a veces peligrosa y es que “259 personas murieron entre 2011 y 2017 tratando de tomarse una selfie en situaciones extremas, según un estudio global de 2018”; sinceramente no sé si pensar que son pocas o muchas personas ya que yo recuerdo e